多动症儿童智力？
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的一类心理行为障碍，表现为与年龄不相称的注意力不集中、情绪冲动、活动过多等。 据调查，我国儿童的患病率大约为3%~5%，也就是说，每100个孩子里面就有大约7个患该病。[1-2] ADHD虽然常见，但许多家长并不能准确辨别出来。
比如，常把本病的症状误解为调皮或没规矩；误认为孩子只是想得多动，玩的时间太少；以为孩子就是贪玩不爱学习……一旦发现自己家的孩子有下面的一些表现时，就要格外警惕了： 孩子的智商和ADHD之间并没有必然的联系，所以不能以“智力没问题”为由而忽视ADHD的存在。
对于ADHD的孩子而言，如果家长和老师能够帮助他们改善注意力不集中、好动、爱发脾气等行为问题，他们的学习能力并不会比正常孩子差！ 因为在认知能力方面，他们跟正常人没有什么不同，只是在学习技巧上有些欠缺。如果能得到及时的帮助和支持，这些能力是可以充分发挥出来的。否则的话，这些孩子的学习能力就会大打折扣。 在对1092名4～16岁被诊断为ADHD的儿童进行的研究中发现，尽管这些孩子存在各种行为问题，但他们大脑的结构和功能与同龄的正常孩子并没有什么差异，所表现出来的差异都是在可接受范围内。[3] 所以从生理层面来讲，患有ADHD并不影响孩子的智力水平。 而让这些孩子产生智能障碍的罪魁祸首，是他们自身难以控制的注意力涣散、过度活跃和冲动行为。 如果没有及时的发现和干预，这些不良的症状会不断恶化，并给孩子今后的人生带来严重的困扰。
无论是哪种疾病，早发现、早诊断、早治疗总是正确的选择。对于ADHD也不例外。 除了就医治疗外，家庭和学校两方面的配合与支持非常重要。首先，家长要正视这个问题的存在，积极寻求专业的帮助，同时通过一些方法培养孩子的自我管理能力；其次，老师要多给予患有ADHD的孩子关心和照顾，采用恰当的方法对其进行引导。