儿童画树怎么画？
儿童阶段，其实更适合启发式学习。也就是在引导孩子发现美、创造美的同时，去启发孩子如何把美用恰当的方式表达出来。 所以这个阶段的孩子学画画，更多的不是去学习“如何”画画，而是去感受“为什么”要这样画画。 在教给小朋友们具体的美育知识之前，我想先给大家介绍一下什么是美术。 美术（fine arts）是一个广义的概念，基本上可以理解为一切视觉艺术之和。它包含了绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等众多子类别。而今天我们所谈的“美术”大多指代近代以来的西方艺术教育体系，在这个框架下，所有这些子类别都被统称为“美术”。
那为什么要了解这个概念呢？ 因为在我们现有的教育体系中，往往只认得“美术”这两个字。无论是老师还是家长，对于孩子的“美术作品”总是抱有很高的期待值。甚至有时候，这些期待值会被过度放大。于是在孩子们还尚未具备足够的认知水平时，他们就被迫接受了来自大人们的审美期许——这往往让他们非常痛苦，并且很容易产生抵触情绪。
例如我自己的亲身经历：在我读中学的时候，我画的“美术”作品总是被老师批评，说东也不好，西也有问题，总之没有一点让人满意的地方。于是我开始逃避画画，因为每一次动笔画画都会引起老师的抱怨。直到后来我上了大学，学习了关于艺术史和哲学的知识后，再回顾自己中学时期的“丑小孩”时代，才恍然发觉原来小时候自己所执着地坚持的那些所谓“正确”的创作方式其实是多么可笑。
也许我的经历有点极端，但我相信大部分小朋友可能都有过类似的经历。所以，在教孩子画画时，首先我们应该做的，是帮助孩子摆脱大人“审美权”的压迫感，让孩子能够无压力的、自由的去表现他们的所思所想。这才是最重要的。 至于如何去表现，则是其次。