什么是儿童益智玩具？
“智力”是一个被用滥的词，它很宽泛，可以指学习、理解、记忆等认知能力，也可以指逻辑能力、想象力等具体的能力，还可能是语言、数学或运动等方面的能力。但是，不管是什么“智性”(intelligence)，都是由特定的能力(capacity)组成的；这些能力又是由更具体的技能(skill)构成的。因此可以说，智能=有能力=有技能。在儿童的认知发展中，各种能力是逐渐发展起来的，而每种智力都是通过一系列的技能表现出来的。
所以，我们讨论某项智力时，其实是在谈论这项智力所包含的各种能力及对应的各种技能。例如，学步期（1.5-3岁）的孩子开始具备语词的理解和表达能力，此时孩子就可以通过学习与练习使用一些工具书或其他资源来学习语言这一智力了。而语言这一智力则包含听、说、读、写四项基本技能。 智力是相对抽象的概念，而技能和知识则是更加具体的事物。我们可以把知识和技能看成是智力形成的要素。同样，我们也可以把智力看作是知识的分类和学习技能的培养目标。这样，我们就实现了从比较宏观的“智力”概念到比较微观的“知识与技能”概念的转变。
由此出发，我们就可以给“儿童益智玩具”下一个定义了。 儿童益智玩具是指能够帮助儿童获取知识并培养相关技能的玩具。 这个定义中，我们并没有将“聪明”、“智力”这类概念引入进来。这是因为，对于玩具而言，其之所以能够促进儿童智力发展，是因为玩具能够激发儿童的使用欲望和使用行为，从而促使儿童获得相关的知识和技能。
如果一件玩具能让宝宝玩得很愉快，并且在这过程中学习到新的知识和掌握新的技能，那么这件玩具就具备了我上面所讲的“帮助儿童获取知识并培养相关技能”的特点，也就是一件合格的儿童益智玩具了。