儿童初学画画先学什么？
要区分孩子画的是“图”还是“画”； 所谓“图"是指用线条、形状、颜色等构成的有意义的符号系统，它具有表达思想情感的作用——可以理解为文字以外的“语言”； 而“画”即是涂色玩耍，无明确的主题与意义。 这里须谨记：对于还没有进入幼儿园中班的孩子来说，所谓的“画”就是涂鸦。这种纯感官刺激的“涂涂擦擦”的活动并不是真正的艺术。它甚至不是由大脑控制的（因为控制大脑的大脑皮层还在发育中）——也就是说孩子并不能有意识、有目的的进行“创作”——这个年龄的孩子的所有创作行为都是出自于他们的本能和天性。他们拿起笔随便涂涂写写只是为了：1.发泄情绪（比如烦躁、痛苦、欢喜、忧愁等等）2.追求感官上的刺激（比如看到色彩会激动兴奋）3.模仿周围环境带来的刺激（比如看到书上的字想试试自己能不能写出来）4.培养手眼协调（比如翻到后面有图案的地方去仔细观察并临摹）5.探索世界（比如遇到自己喜欢或者奇怪的事物用画笔记录下来）6.寻找美感和成就感（比如把各种形状的颜色搭配在一起看是不是很漂亮) 因此这个阶段的孩子根本不存在绘画基本功的问题，也不存在“画得像不像”“绘不绘”的评判标准。因为他们连“画”(即构图、透视、明暗、造型都还不够熟练)都不会！
而很多培训机构为了炫耀自己学校的“专业水平”以培养“未来画家”为名，给3-4岁的孩子硬生生地上素描课、水彩(水粉)课……简直是摧残幼小心灵！ 这些机构犯得一个最基本的错误就是把“技能”和“创作”混为一谈！——技能是可以培养的(比如绘画技巧如色彩、构图、透视是完全可以训练的)，而创作完全是另外一种概念(创造属于人类独有的高贵特质)。 其实，幼儿美术教育最重要地是培养孩子的感知能力和表达能力。前者主要是让孩子们学会观察，发现生活中的美好并能用自己的语言表达出来——这是所有学习的基础。后者则是让孩子学会如何把自己的想法用合适的载体传递出去(包括语序和文法)。